Obywatelski maj i czerwiec

Wisła – królowa rzek (lekcja muzealna) 

Lekcja porusza temat Wisły i jej roli w Warszawie. Wpisuje się w edukację ekologiczną. Najmłodsi uczą się jak zadbać o zasoby przyrodnicze. Doceniają otaczającą nas naturę. 

Podczas zajęć oglądają przedstawienia rzeki z różnych epok i zastanawiają się, jaki miała wpływ na życie mieszkańców i mieszkanek stolicy. A jak jest dzisiaj? Czy dbamy o naszą rzekę? Czy za 50 lat nadal będziemy się nią cieszyć? 

Na koniec zajęć dzieci wspólnie stworzą trójwymiarowe przedstawienie Wisły i jej otoczenia. 

Czas trwania: 60 minut 
Umiejętności: poćwiczymy motorykę małą oraz wyobraźnię przestrzenną, spostrzegawczość i umiejętność wyciągania wniosków 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchu, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu lub wzroku – prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności. 

Miejsce spotkania: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 42 

Zaprojektuj swoją okolicę  

Warszawę tworzymy my – Warszawianki i Warszawianie, a także ci, którzy codziennie przyjeżdżają tutaj do pracy, szkoły, a nawet zwiedzający je turyści. Ale nie tylko my, ludzie, tworzymy miasto! Tworzy je również sieć naszych własnych ścieżek powstałych pomiędzy domem a sklepem na rogu, placem z lodziarnią, przychodnią, do której chodzimy na szczepienia, szkołą, wielkimi biurowcami, blokami, kamienicami, szpitalami, bankami, kościołami, muzeami i parkami. Można by jeszcze dłuższą listę miejsc ułożyć, ale najważniejsze jest to, że wszystkie te ścieżki to chodniki, ulice i ścieżki rowerowe.  

Podczas lekcji wspólnie zastanowimy się nad naszą najbliższą okolicą. Nad tym, czym ona jest, co w niej jest i czy czegoś wg nas w niej brakuje. A jeśli czegoś nie ma, to co nawet najmłodsze mieszkanki i mieszkańcy Warszawy mogą z tym zrobić? Jak mogą ulepszyć swą okolicę, by jej mieszkańcom lepiej się mieszkało lub przemieszczało? 

Czas trwania: 75 minut 
Umiejętności:  będziemy ćwiczyć kompetencje kluczowe takie jak: praca w grupach i umiejętność współpracy w celu podjęcia decyzji
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu, osoby z niepełnosprawnością ruchu 

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu lub wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności. 

Miejsce spotkania: Centrum Interpretacji Zabytku, ul. Brzozowa 11/13

Pomniki warszawskiej Starówki (lekcja spacerowa)

Spacer po Starym Mieście może być wspaniałą lekcją obywatelską. Podczas zajęć przyjrzymy się dokładniej warszawskim pomnikom. Będzie to czas na rozmowę, obserwację i zastanowienie się jak patrzeć na rzeźby, aby dowiedzieć się o nich czegoś więcej. Jak świadomie ich używać, by tworzyć naszą wspólną przestrzeń miejską? Pomniki to nie tylko pamiątki przeszłości, bywają symbolem inicjatywy obywatelskiej, nośnikiem emocji i kreacji artystycznej. 

Lekcja wspiera budowanie tożsamości lokalnej, poczucia związku z małą ojczyzną. Dla części dzieci jest pierwszym spotkaniem ze Starym Miastem i zabytkowa tkanką Warszawy. 

Na zakończenie uczniowie wcielają się w artystów i projektują własne miniatury miejskich pomników. 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł; umiejętność uważnego obserwowania, ćwiczenie motoryki dużej 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby ze spektrum autyzmu 

Miejsce spotkania: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 42 

Oblicza patriotyzmu (lekcja muzealna) 

Poszukamy odpowiedzi na pytania: jak dzisiaj rozumiemy słowo „patriotyzm” i co dla nas oznacza. Poznamy różne pamiątki patriotyczne – ich historię i znaczenie. Dowiemy się też, dlaczego galanteria patriotyczna była tak ważnym elementem manifestacji miłości do ojczyzny. Zastanowimy się, czy uczestnicząc w apelach, poznając patrona swojej szkoły, doceniając historię dzielnicy, w której mieszkamy, uczymy się patriotyzmu. 

Czas trwania: 75 minut 
Umiejętności: rozwiniemy kompetencje społeczne i komunikacyjne, umiejętność analizy i interpretacji informacji, poćwiczymy uważną obserwację, samodzielność w wykonywaniu zadań i współpracę w grupach 
Dostępność: w przypadku osób z niepełnosprawnością ruchu, z niepełnosprawnością wzroku, słuchu, osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób w spektrum autyzmu – prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności. 

Miejsce spotkania: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 42

Budowniczowie w akcji (lekcja spacerowa) 

Warszawa po wojnie przypominała morze ruin i wielu nie widziało szans na przywrócenie jej do życia. Jednak Polacy, a szczególnie Warszawiacy, widzieli to inaczej. W sercach wielu z nich Warszawa żyła, a teraz należało „tylko” jej pomóc. To było oczywiste. Ale jaka ona miała być? Jak miało wyglądać historyczne serce stolicy – Stare Miasto? 

Lekcja spacerowa przybliża uczniom zagadnienie odbudowy Starego Miasta w Warszawie po II wojnie światowej. Uczy szacunku do przeszłości i zabytków oraz docenienia tytanicznej pracy tamtych pokoleń. Przywołuje poczucie wspólnoty i spontaniczny oddolny patriotyzm, wynikający z potrzeby serca. 

Czas trwania: 75-90 min 
Umiejętności: praca w grupie, czytanie tekstu ze zrozumieniem, krytyczne myślenie, ćwiczenie motoryki małej, umiejętność uważnego obserwowania, świadomość własnego dziedzictwa narodowego, posługiwanie się mapą 
Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową. 

Miejsce spotkania: Centrum Interpretacji Zabytku, ul. Brzozowa 11/13 

Warszawa – miasto wielu kultur (lekcja spacerowa z elementami gry miejskiej) 

Czy Warszawa jest miastem wielokulturowym? Na co dzień nie zastanawiamy się, ile rzeczy, zwyczajów czy przysmaków zawdzięczamy innym kulturom. Jednak na Starym Mieście wielokulturowość wyziera z każdego zaułka, bo Starą Warszawę zamieszkiwali Niemcy, Ormianie, Czesi, Żydzi, a także Włosi czy Grecy. Ich wpływy widoczne są w języku polskim, a także w wielu innych aspektach naszej codzienności. 

Zastanowimy się czy dzisiejsza Warszawa jest miastem otwartym na różnorodność. Porozmawiamy o tym jak dbać o to by była dobrym domem dla nas wszystkich. Będziemy działać aktywnie, wykonując różne zadania i wyciągając z nich wnioski. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: spostrzegawczość; praca w grupie; analiza tekstu; argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji, praca z mapą 
Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

Miejsce spotkania: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 42

Skąd się biorą konflikty? (lekcja muzealna) 

Doświadczenie II wojny światowej wywołało dyskusję o tym, jak zapobiec kolejnym konfliktom. Zastanawiano się nad tym, kto mógłby tego dokonać? UNESCO wypracowało swoją odpowiedź: wojny rodzą się w umysłach ludzi i w ich umysłach powinny być zwalczane.  

W czasie lekcji wspólnie zastanowimy się, jak codzienne konflikty międzyludzkie przeradzają się w uprzedzenia i brak tolerancji. Sprawdzimy też, czy te problemy dotyczą nas samych. Co możemy zrobić, aby im przeciwdziałać? 

Zajęcia zawierają elementy treningu psychologicznego zapobiegającego konfliktom. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby z niepełnosprawnością wzroku 

Miejsce spotkania: Centrum Interpretacji Zabytku, ul. Brzozowa 11/13 

Warszawianki – na równych prawach 

Polki zdobyły prawa wyborcze w 1918 roku. Czy chętnie z nich korzystały? Co zmieniło to w ich życiu? Wokół jakich tematów skupiały się działania posłanek II Rzeczpospolitej? 

Podczas zajęć zastanowimy się nad emancypacją kobiet na początku XX wieku. Przyjrzymy się życiorysom wybranych Warszawianek – architektek, żołnierek, artystek i polityczek. Podyskutujemy o stereotypach i tradycyjnie pojmowanych rolach społecznych związanych z płcią. Jak zmieniło się postrzeganie kobiet w społeczeństwie? Kobiece historie ukryte za eksponatami Muzeum Warszawy staną się dla nas punktem wyjścia do dyskusji o prawach obywatelskich i równouprawnieniu. Czy współczesne Polski świadomie korzystają z wywalczonych przez swoje babki praw? 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: będziemy ćwiczyć kompetencje kluczowe takie jak: krytyczne myślenie, umiejętność prowadzenia dialogu, wyrażania własnego zdania oraz pracy w grupach 
Dostępność: osoby w spektrum autyzmu, osoby z niepełnosprawnością ruchu. W przypadku zainteresowania, prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności. 

Miejsce spotkania: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 42

Skąd się biorą konflikty? (lekcja muzealna) 

Doświadczenie II wojny światowej wywołało dyskusję o tym, jak zapobiec kolejnym konfliktom. Zastanawiano się nad tym, kto mógłby tego dokonać? UNESCO wypracowało swoją odpowiedź: wojny rodzą się w umysłach ludzi i w ich umysłach powinny być zwalczane.  

W czasie lekcji wspólnie zastanowimy się, jak codzienne konflikty międzyludzkie przeradzają się w uprzedzenia i brak tolerancji. Sprawdzimy też, czy te problemy dotyczą nas samych. Co możemy zrobić, aby im przeciwdziałać? 

Zajęcia zawierają elementy treningu psychologicznego zapobiegającego konfliktom. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby z niepełnosprawnością wzroku 

Miejsce spotkania: Centrum Interpretacji Zabytku, ul. Brzozowa 11/13 

The story of a rebuilt city 

During the meeting we’ll take a look at the history of the Old Town – the scale of its destruction and the phenomenon of its reconstruction. We will find out what the UNESCO World Heritage List is and why Warsaw’s Old Town was inscribed on it. 

We will deal with the challenges faced after the war by the employees of the Biuro Odbudowy Stolicy (Capital Reconstruction Office). We will take part in a discussion during which we will play the role of the architects – modernists, socialist realists or supporters of historical reconstruction. Will we be able to convince residents to the proposed reconstruction concept? 

We will also talk about the urban challenges posed by the 21st century. How do we deal with them? 

Duration: 90 min 
Meeting point: Centrum Interpretacji Zabytku, ul. Brzozowa 11/13 (The Heritage Interpretation Centre, 11/13 Brzozowa Street)