Obywatelski maj i czerwiec w Izbie Pamięci

Pamiętam Warszawę roześmianą… Słowa Wandy Traczyk-Stawskiej kierowane do dzieci (lekcja muzealna) 

Podczas lekcji uczniowie będą mieli okazję posłuchać opowieści Wandy Traczyk-Stawskiej, nagranej podczas jej wizyty w Izbie Pamięci w Dzień Dziecka. Powstanka Warszawska, późniejsza psycholożka i pedagog, opowiedziała o swoim dzieciństwie i wspomnieniach z wydarzeń z 1944 roku.

Jak wyglądało przed wojną życie bohaterki Powstania i jak potoczyło się dalej? Czy spełniła swoje marzenia? Co uważa za najważniejsze dziś dla młodzieży szkolnej? Czy zawsze trzeba być grzecznym? Na zajęciach dzięki wyobraźni przeniesiemy się do przedwojennej Warszawy i poznamy dziewczynę Wandę, jej psa i małpkę.

Czas trwania: 60-90 minut
Umiejętności: rozwijanie związku z historią Warszawy, poznanie postaci kobiecej – autorytetu, zdobycie lub uporządkowanie i rozszerzenie pierwszej wiedzy o Powstaniu Warszawskim, ćwiczenie umiejętności pracy w niewielkich grupach, rozwijanie postaw obywatelskich, postawy odpowiedzialności za innych i siebie
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością wzroku

Miejsce spotkania: Izba Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, ul. Wolska 168, pod daszkiem od strony ulicy Wolskiej

Mniejszość, większość – o pomaganiu sobie nawzajem (lekcja muzealna) 

Wszyscy różni, wszyscy równi – ta zasada jest jedną z podstaw demokracji i zgodnego życia ludzi.

Czy wiemy, co dokładnie oznaczają słowa mniejszość i większość? Jak autorytet Wandy Traczyk-Stawskiej, Powstanki Warszawskiej, przydał się osobom z niepełnosprawnościami? Dlaczego w sejmie znalazła się pluszowa małpka? Jak na literaturę polską wpłynęła pewna niewidoma?

Zajęcia złożone z dwóch części – wprowadzenia i ćwiczeń praktycznych – nauczą uczestników szacunku i wrażliwości dla osób ze specjalnymi potrzebami. Podczas zajęć skupimy się na języku, w jakim mówimy o osobach starszych i na potrzebach osób z ograniczeniem wzroku – niewidomych i słabowidzących, oraz z niepełnosprawnością słuchu. Naszymi przewodniczkami będą współzałożycielka Izby Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, pani Wanda Traczyk-Stawska, i Jadwiga Stańczakowa, poetka i przyjaciółka Mirona Białoszewskiego, autora „Pamiętnika z powstania warszawskiego”.

Czas trwania: 75-90 minut
Umiejętności: rozumienie pojęć, słuchanie ze zrozumieniem, nauka o niepełnosprawnościach i zachowania wobec osób z niepełnosprawnościami – zajęcia pomogą uczniom właściwie i koleżeńsko reagować na potrzeby innych
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością wzroku

Miejsce spotkania: Izba Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, ul. Wolska 168, pod daszkiem od strony ulicy Wolskiej

Mniejszość, większość – o pomaganiu sobie nawzajem (lekcja muzealna) 

Wszyscy różni, wszyscy równi – ta zasada jest jedną z podstaw demokracji i zgodnego życia ludzi.

Czy wiemy, co dokładnie oznaczają słowa mniejszość i większość? Jak autorytet Wandy Traczyk-Stawskiej, Powstanki Warszawskiej, przydał się osobom z niepełnosprawnościami? Dlaczego w sejmie znalazła się pluszowa małpka? Jak na literaturę polską wpłynęła pewna niewidoma?

Zajęcia złożone z dwóch części – wprowadzenia i ćwiczeń praktycznych – nauczą uczestników szacunku i wrażliwości dla osób ze specjalnymi potrzebami. Podczas zajęć skupimy się na języku, w jakim mówimy o osobach starszych i na potrzebach osób z ograniczeniem wzroku – niewidomych i słabowidzących, oraz z niepełnosprawnością słuchu. Naszymi przewodniczkami będą współzałożycielka Izby Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, pani Wanda Traczyk-Stawska, i Jadwiga Stańczakowa, poetka i przyjaciółka Mirona Białoszewskiego, autora „Pamiętnika z powstania warszawskiego”.

Czas trwania: 90 minut
Umiejętności: rozumienie pojęć, słuchanie ze zrozumieniem, nauka o niepełnosprawnościach i zachowania wobec osób z niepełnosprawnościami – zajęcia pomogą uczniom właściwie i koleżeńsko reagować na potrzeby innych, a także lepiej rozumieć debatę publiczną
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością wzroku

Miejsce spotkania: Izba Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, ul. Wolska 168, pod daszkiem od strony ulicy Wolskiej

Jak mówimy i myślimy o dawnych wojnach i jak to na nas wpływa? (lekcja muzealna) 

Nieuzbrojona ludność może stawiać opór cywilny i wspierać wojsko, ale także doświadcza strat i walki o przetrwanie, wymagającej podejmowania trudnych decyzji i narażania się dla innych – przyjrzymy się tej rzeczywistości, analizując fragmenty „Pamiętnika…” Białoszewskiego. Następnie, przez pryzmat „Głosów pamięci” Krzysztofa Wodiczki – instalacji poruszającej temat pamięci i zła wojny – spojrzymy na trwanie psychicznych skutków wojny po latach.

Czy opowieści, jaką świadkowie wojny przekazują kolejnym pokoleniom, kształtują w młodych ludziach myślenie o konflikcie zbrojnym, budują ich wyobrażenia i wpływają na zrozumienia, czym jest wojna? Czy to, jak mówimy o wojnach może wpływać na czasy pokoju? Spróbujemy wspólnie zobaczyć, że jednym ze skutków wydarzeń podczas wojen jest trwający dłużej niż same te wydarzenia wpływ związanych z nimi przeżyć na psychikę ich uczestników, a nawet kolejnych pokoleń. Czy uświadamiając sobie, jaki wpływ mają przekonania bardziej lub mniej świadomie przekazywane nam przez przodków możemy łatwiej otworzyć się na innych?

Czas trwania: 90 minut
Umiejętności: rozwijanie poczucia tożsamości lokalnej; nauka logicznego rozumowania i wyrażania emocji; ćwiczenie współpracy w grupie; wiedza o łamaniu praw człowieka; rozwój postaw patriotycznych i prospołecznych; zrozumienie bieżących wydarzeń społeczno-politycznych; umiejętność wyrażania opinii
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością wzroku

Miejsce spotkania: Izba Pamięci przy Cmentarzu Powstańców Warszawy, ul. Wolska 168, pod daszkiem od strony ulicy Wolskiej