Oferta edukacyjna dla szkół | Centrum Interpretacji Zabytku

Projekt: miasto (lekcja muzealna) 

Co to jest miasto i czym różni się od wsi? Czego potrzebują mieszkańcy miasta: rodziny z dziećmi, ludzie starsi, rowerzyści czy właściciele psów? Kto planuje budowę lub rozbudowę miasta, a kto budowę domu? 

W czasie zajęć poznamy zawody urbanisty i architekta oraz porozmawiamy o ich pracy. Sprawdzimy, jakich narzędzi używali kiedyś w swoich pracowniach. Zwrócimy także uwagę na projektowanie zieleni miejskiej i miejsc odpoczynku. Wyposażeni w niezbędną wiedzę zaprojektujemy, a potem zbudujemy z klocków miasto idealne. 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, ćwiczenie motoryki małej, kreatywność 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl

Gdyby domy mogły mówić (lekcja spacerowa z elementami gry) 

Każdy budynek ma swoje sekrety. Jak je poznać? Wystarczy pójść z nami na spacer. Podczas spaceru po Starym Mieście uważnie przyjrzymy się kamienicom i okolicznym budowlom. Obserwując ich charakterystyczne elementy, zastanowimy się, w jakim celu powstały i kto z nich korzystał. Dowiemy się, dlaczego w tej samej kamienicy są okna różnej wysokości i jak znajomość funkcji detali architektonicznych zdradza nam sekrety z życia dawnych Warszawiaków. 

Podczas zajęć poćwiczymy uważność na detale, pomysłowość w interpretacji architektury, orientację w terenie oraz pracę z mapą. 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł; umiejętność uważnego obserwowania, ćwiczenie motoryki dużej 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku lub ruchową prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Projekt: miasto (lekcja muzealna) 

Co to jest miasto i czym różni się od wsi? Czego potrzebują mieszkańcy miasta: rodziny z dziećmi, ludzie starsi, rowerzyści czy właściciele psów? Kto planuje budowę lub rozbudowę miasta, a kto budowę domu? 

W czasie zajęć poznamy zawody urbanisty i architekta oraz porozmawiamy o ich pracy. Sprawdzimy, jakich narzędzi używali kiedyś w swoich pracowniach. Zwrócimy także uwagę na projektowanie zieleni miejskiej i miejsc odpoczynku. Wyposażeni w niezbędną wiedzę zaprojektujemy, a potem zbudujemy z różnych materiałów, w tym z recyklingu miasto idealne. 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, ćwiczenie motoryki małej, kreatywność 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku lub ruchową prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Co to jest zabytek (lekcja muzealna) 

Czy zabytek to tylko budynek lub rzeźba? Co znaczy wyraz „dziedzictwo” i czym są dla nas tradycje lub język? Podczas zajęć wspólnie poszukamy przykładów różnych zabytków i porozmawiamy o tym, czym są dziś dla nas. Zastanowimy się, jak chronić zabytki i dziedzictwo kulturowe oraz co możemy zrobić, aby zostały z nami jak najdłużej. Grając i rozwiązując zagadki poznamy wyjątkowość warszawskiego Starego Miasta, znajdującego się na liście światowego dziedzictwa. Co sprawia, że jest ono zabytkiem? 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: krytyczne myślenie, formułowanie myśli i ich wyrażanie, praca w grupie, świadomość własnego dziedzictwa narodowego 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku lub ruchową prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Podaj cegłę. Odbudowa Starego Miasta (lekcja spacerowa z kartami pracy) 

Ile tak naprawdę lat ma Stare Miasto? 
Jakie były jego losy w czasie II wojny światowej? 
I dlaczego już po wojnie ratowano jego zabytki?  

Podczas spaceru poznamy koncepcję odbudowy Starego Miasta oraz osoby za nią odpowiedzialne. Zastanowimy się, czy powojenna odbudowa stanowi wierną kopię wcześniejszych budynków. Niczym detektywi wytropimy ich oryginalne elementy i ujawnimy nieoczywiste historie.  

Lekcja odbywa się w formie aktywnego spaceru z kartą pracy.   

Czas trwania: 90 minut  
Umiejętności: praca w grupie, czytanie tekstu ze zrozumieniem, krytyczne myślenie, ćwiczenie motoryki małej, umiejętność uważnego obserwowania, świadomość własnego dziedzictwa narodowego, posługiwanie się mapą.  

Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl

Na tropie odbudowy Starego Miasta (gra miejska)   

 Jak to było z odbudową Starego Miasta? 
Co udało się uratować z ruin i gdzie to ukryto? 
No i, czy ze zniszczonych elementów rzeźb da się stworzyć dzieło sztuki?   

Podczas gry miejskiej dowiemy się, za co do Historyczne Centrum Warszawy zostało wpisane na listę UNESCO, poznamy pomysły na odbudowę Starego Miasta oraz osoby z nią związane. Odnajdziemy kilkusetletnie elementy wystroju kamienic i poćwiczymy ręce przy taniej, ale niezwykle efektownej sztuce dekoracyjnej. 

Lekcja odbywa się w formie gry miejskiej. 

Czas trwania: 90 minut    
Umiejętności: spostrzegawczość; praca w grupie; analiza tekstu; argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji   
Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Co to jest zabytek (lekcja muzealna) 

Czy zabytek to tylko budynek lub rzeźba? Co znaczy wyraz „dziedzictwo” i czym są dla nas tradycje lub język? Podczas zajęć wspólnie poszukamy przykładów różnych zabytków i porozmawiamy o tym, czym są dziś dla nas. Zastanowimy się, jak chronić zabytki i dziedzictwo kulturowe oraz co możemy zrobić, aby zostały z nami jak najdłużej. Grając i rozwiązując zagadki, poznamy wyjątkowość warszawskiego Starego Miasta, znajdującego się na Liście światowego dziedzictwa. Co sprawia, że jest ono zabytkiem? 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: krytyczne myślenie, formułowanie myśli i ich wyrażanie, praca w grupie, świadomość własnego dziedzictwa narodowego 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.  

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Projekt: miasto (lekcja muzealna) 

Co to jest miasto i czym różni się od wsi? Czego potrzebują mieszkańcy miasta: rodziny z dziećmi, ludzie starsi, rowerzyści czy właściciele psów? Kto planuje budowę lub rozbudowę miasta, a kto budowę domu? 

W czasie zajęć poznamy zawody urbanisty i architekta oraz porozmawiamy o ich pracy. Sprawdzimy, jakich narzędzi używali kiedyś w swoich pracowniach. Zwrócimy także uwagę na projektowanie zieleni miejskiej i miejsc odpoczynku. Wyposażeni w niezbędną wiedzę zaprojektujemy, a potem zbudujemy z różnych materiałów, w tym z recyklingu miasto idealne. 

Czas trwania: 75–90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, ćwiczenie motoryki małej, kreatywność 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną, osoby w spektrum autyzmu.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Podaj cegłę. Odbudowa Starego Miasta (lekcja spacerowa z kartami pracy) 

Jaki wielkie były zniszczenia Starego Miasta w czasie II wojny światowej? Dlaczego od razu po wojnie ratowano zabytki, choć jeszcze nie wszyscy mieszkańcy Warszawy mieli, gdzie mieszkać? Ile tak naprawdę lat ma Stare Miasto? 

Podczas spaceru poznamy koncepcję odbudowy Starego Miasta oraz osoby za nią odpowiedzialne. Zastanowimy się, czy powojenna odbudowa stanowi wierną kopię wcześniejszych budynków. Porozmawiamy o tym, dlaczego dokonano zmian. Odszukamy oryginalne przedwojenne elementy i ujawnimy ich nieoczywiste historie. Dowiemy się, za co Historyczne Centrum Warszawy zostało wpisane na światową listę UNESCO. I podyskutujemy o tym, czy warto było odbudować Stare Miasto i w jakiej formie. 

Lekcja odbywa się w formie aktywnego spaceru z kartą pracy.   

Czas trwania: 90 minut  
Umiejętności: praca w grupie, czytanie tekstu ze zrozumieniem, krytyczne myślenie, ćwiczenie motoryki małej, umiejętność uważnego obserwowania, świadomość własnego dziedzictwa narodowego, posługiwanie się mapą

Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl

Na tropie odbudowy Starego Miasta (gra miejska)   

 Jak to było z odbudową Starego Miasta?  
Co udało się uratować z ruin i gdzie to umieszczono? 
Kto podjął decyzję, że nowa fasada katedry będzie opowiadać o Mazowszu? 
 I czy da się z kawałków starej rzeźby stworzyć nowe dzieło sztuki? 

Podczas gry miejskiej dowiemy się, za co do Historyczne Centrum Warszawy zostało wpisane na listę UNESCO, poznamy pomysły na odbudowę Starego Miasta oraz osoby z nią związane. Odnajdziemy kilkusetletnie elementy wystroju kamienic i poćwiczymy ręce przy taniej, ale niezwykle efektownej sztuce dekoracyjnej. Nauczymy się też niby prostej rzeczy – uważnego patrzenia na zabytki. 

Lekcja odbywa się w formie gry miejskiej. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: spostrzegawczość; praca w grupie; analiza tekstu; argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji  

Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Oczami Stanisława Wokulskiego. Warszawa w „Lalce” Bolesława Prusa (lekcja spacerowa) 

Przenieśmy się w czasie do Warszawy dynamicznej, pełnej fabryk, gwarnej i tłocznej – Warszawy Prusa! Podążmy jego śladem przez zaułki Starego Miasta, Powiśla czy światowego Krakowskiego Przedmieścia. 

Korzystając z cytatów z książki, odnajdziemy sklep Mincla, sprawdzimy, gdzie mieszkał Wokulski, a gdzie Rzecki. Odwiedzimy Teatr Wielki, Hotel Europejski, poznamy sekrety życia towarzyskiego i kulturalnego miasta. Mijane ulice odkryją przed nami wielkie zmiany społeczne Warszawy drugiej połowy XIX wieku. 

Czas trwania: 120 minut 
Umiejętności: uważnego słuchania, analizowania tekstów, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji 

Dostępność: lekcja odbywa się na zewnątrz, dotarcie do niektórych punktów może być utrudnione dla osób z niepełnosprawnością ruchową

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Opowieść o odbudowanym mieście (lekcja muzealna) 

Odbudowa Starego Miasta była fenomenem na skalę światową. Potwierdza to uzasadnienie wpisu na Listę światowego dziedzictwa UNESCO. A jak to było z odbudową całego miasta? Jakie były na nią pomysły? 

By się tego dowiedzieć, wcielimy się w role architektek i architektów Biura Odbudowy Stolicy i przeprowadzimy dyskusję na temat skrajnie różnych koncepcji odbudowy. Czy przekonamy do nich zwykłych mieszkańców? Porozmawiamy też o nowych wyzwaniach urbanistycznych, jakie stawia przed nami XXI wiek. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji, praca w grupie 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Lekcja dostępna również w języku angielskim.

Skąd się biorą konflikty? (lekcja muzealna) 

Doświadczenie II wojny światowej wywołało dyskusję, jak zapobiec kolejnym konfliktom. Kto mógłby tego dokonać? Jak głosi UNESCO, wojny rodzą się w umysłach ludzi i w ich umysłach powinny być zwalczane. Wspólnie zastanowimy się, jak codzienne konflikty międzyludzkie przeradzają się w uprzedzenia i brak tolerancji. Sprawdzimy też, czy te problemy dotyczą nas samych. Co możemy zrobić, aby im przeciwdziałać? 

Zajęcia zawierają elementy treningu psychologicznego zapobiegającego konfliktom. 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Bohaterowie odbudowy (lekcja muzealna) 

Czy uznanie kogoś za bohatera zależy od jej lub jego przekonań politycznych? A może zależy od płci, wieku, wykonywanego zawodu lub czasów, w których ta osoba działała?  

Wykorzystując karty postaci i analizując archiwalne zdjęcia oraz wspomnienia uczestników odbudowy Warszawy, zastanowimy się, czym jest dla nas bohaterstwo i patriotyzm. Czy rozumiemy je tak samo, jak rozumiano je 70 lat temu? Poruszymy także temat stereotypów i we wspólnej dyskusji ustalimy, czy bohaterem lub bohaterką odbudowy stolicy może być:  

• komunista zaangażowany w odbudowę Warszawy 
•  jego przyjaciel – architekt, działający w akowskim podziemiu  
• starsza urzędniczka 

 I czy człowiek ratujący zbiory w czasie pożogi to patriota czy szaleniec? 

Czas trwania: 90 minut 
Umiejętności: wyszukiwanie informacji; rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania, wnioskowania i prowadzenia dyskusji 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl 

Projekt: miasto (lekcja muzealna) 

Czego potrzebujemy w mieście, by dobrze nam się nim mieszkało? Co jeszcze powinno w nim być, by zadowolone były też nasze rodziny, znajomi, a nawet zwierzęta? Czy miasto idealne to tylko mrzonka? 

Zapraszamy na zajęcia, w czasie których poznamy zawody urbanisty i architekta oraz porozmawiamy o ich pracy. Sprawdzimy, jakich narzędzi używali kiedyś w swoich pracowniach i w ilu wymiarach pracują. Zwrócimy uwagę na projektowanie osiedli i miast, zieleni miejskiej i miejsc odpoczynku. Wyposażeni w niezbędną wiedzę zaprojektujemy, a potem zbudujemy z różnych materiałów, w tym z recyklingu, miasto idealne. 

Czy będzie ono przedłużeniem tego, co już znamy, czy futurystyczną wizją rodem z filmów s-f? Jak odpowie ono na potrzeby przyszłości, to jest troskę o ekologię, zmiany klimatu czy nowe technologie? 

Czas trwania: 75 – 90 minut 
Umiejętności: praca w grupie, ćwiczenie motoryki małej, kreatywność 

Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, osoby z niepełnosprawnością intelektualną

W przypadku osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku prosimy o kontakt z koordynatorką dostępności: karolina.sawicka@muzeumwarszawy.pl