Oferta edukacyjna dla szkół | Muzeum Farmacji

Wąż, laska i kielich – o symbolice aptecznej

Czy wiecie, dlaczego aptekę oznacza się zielonym krzyżem?
Dlaczego wokół kielicha zdrowia wije się wąż?
Co wspólnego z farmacją mają mitologiczne postacie –  Hygeia i Panakeja?

Podczas zajęć przeniesiemy się do starożytnej Grecji i zajrzymy do świątyni boga sztuki medycznej – Asklepiosa. Zastanowimy się, co w dawnych aptekach robiły egzotyczne i mityczne zwierzęta, takie jak krokodyle, jednorożce, smoki. Przeprowadzimy detektywistyczne śledztwo i wspólnie odczytamy symbole, które do dziś są obecne w farmacji i medycynie.

W ramach warsztatu skleimy przyjaznego węża aptecznego, którego każdy uczestnik i każda uczestniczka będzie mógł nazwać i zabrać na pamiątkę do domu!

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19.
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Zdrowie z łąki

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina?

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą mogli poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki.

W części warsztatowej uczestnicy będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu.

Czas trwania: 45-60 minut
Podstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19.
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Wąż, laska i kielich – o symbolice aptecznej

Dlaczego wokół kielicha zdrowia wije się wąż?
Co wspólnego z farmacją mają mitologiczne postacie –  Hygeia i Panakeja?

Podczas zajęć przeniesiemy się do starożytnej Grecji i zajrzymy do świątyni boga sztuki medycznej – Asklepiosa. Zastanowimy się, co w dawnych aptekach robiły egzotyczne i mityczne zwierzęta, takie jak krokodyle, jednorożce, smoki. Przeprowadzimy detektywistyczne śledztwo i wspólnie odczytamy symbole, które do dziś są obecne w farmacji i medycynie.

W ramach warsztatu skleimy przyjaznego węża aptecznego, którego każdy uczestnik i każda uczestniczka będzie mógł nazwać i zabrać na pamiątkę do domu!

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: obszar społeczny: III.1–3, 5; obszar poznawczy: IV.1, 6, 10–11; edukacja społeczna: III.1.6–7, 2.2–5; edukacja plastyczna: V.2.1, 2.6, 2.8, 3.1
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Apteka i apteczka

Obejrzymy wspólnie wnętrze dawnej apteki: stuletnie meble, słoje, butle, dawne narzędzia do ręcznego wytwarzania leków. Czym różni się to miejsce od współczesnej apteki? Poszukamy na wystawie starych opakowań i naczyń na lekarstwa oraz zastanowimy się, jak obecnie je przechowujemy.

Podczas zajęć dzieci będą mogły zobaczyć angielską i japońską apteczkę z XIX wieku, a w trakcie warsztatu skompletować współczesną apteczkę na wycieczkę szkolną. Zajęciom towarzyszą informacje dotyczące bezpieczeństwa – wszystkie leki zawsze podaje osoba dorosła.

Czas trwania: 45-60 minut
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Zdrowie z łąki

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina?

Podczas zajęć dzieci będą mogły poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki. W części warsztatowej uczestnicy i uczestniczki będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu.

Czas trwania: 45-60 minut
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Po pierniki do apteki! (od 15 października)

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo.

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć.

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu.

Czas trwania: 45-60 minut 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Laboratorium, skład apteczny, sklep

W trakcie lekcji uczniowie będą mogli zaobserwować przemiany jakie zachodziły w funkcjonowaniu apteki od końca XIX wieku do współczesności – od czasów kiedy w laboratorium aptecznym prowadzono eksperymenty, odkrywano nowe substancje, następnie stosowane jako leki, do czasów kiedy ręczne wytwarzanie leków w aptece praktycznie zanikło.

Podczas uważnego przejścia przez wystawę główną uczestnicy zapoznają się z grupami leków (leki stosowane na układ oddechowy, leki przeciwbólowej, leki nasercowe, leki dermatologiczne itp.), sposobami ich przechowywania oraz opisywania.

Do czego służyło uranowe szkło i od kiedy i z jakiego powodu do przechowywania substancji leczniczych stosuje się jednak to o brązowej barwie? Jak oznaczano trucizny i czemu stosowano emaliowane oznaczenia? Podczas pracy w grupach uczestnicy odszukają na wystawie odpowiedzi na wylosowane pytania.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: biologia: III.9.6, IV
Dostępność:  z niepełnosprawnością ruchową

Zdrowie z łąki

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina?

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą mogli poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki. W części warsztatowej uczestnicy będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu.

Czas trwania: 45-60 minut
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy, rumianku i mięty postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych.

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własny naturalny dyfuzor w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego.

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów!

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Lecznicza maść

Podczas zajęć dzieci zapoznają się z warsztatem pracy aptekarza. Dowiedzą się, do czego służą moździerz, perkolator i pigulnica. Dotkną wybrane przyrządy apteczne, a także powąchają suszone zioła i dowiedzą się, które ich części mają właściwości lecznicze. Poznają różnicę między substancją czynną a bazą do wytwarzania leku.

W części warsztatowej uczestnicy i uczestniczki będą mogli przygotować utrzeć w moździerzu własną maść, którą następnie zabiorą ze sobą do domu.

Czas trwania: 45-60 minut
Maksymalna liczba: 15 osób
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Po pierniki do apteki! (od 15 października)

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo.

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć.

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu.

Czas trwania: 45-60 minut 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece

„W zapachu konwalii goją się rany […]” – pisała Halina Poświatowska.

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy i terpentyny postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych.

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własny naturalny dyfuzor w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego.

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów!

Czas trwania: 60-75 minut
Maksymalna liczba uczestników: 20 osób
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 4, 5, 7
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Laboratorium, skład apteczny, sklep

W trakcie lekcji uczniowie będą mogli zaobserwować przemiany jakie zachodziły w funkcjonowaniu apteki od końca XIX wieku do współczesności – od czasów kiedy w laboratorium aptecznym prowadzono eksperymenty, odkrywano nowe substancje, następnie stosowane jako leki, do czasów kiedy ręczne wytwarzanie leków w aptece praktycznie zanikło.

Podczas uważnego przejścia przez wystawę główną uczestnicy zapoznają się z grupami leków (leki stosowane na układ oddechowy, leki przeciwbólowej, leki nasercowe, leki dermatologiczne itp.), sposobami ich przechowywania oraz opisywania.

Do czego służyło uranowe szkło i od kiedy i z jakiego powodu do przechowywania substancji leczniczych stosuje się jednak to o brązowej barwie? Jak oznaczano trucizny i czemu stosowano emaliowane oznaczenia? Podczas pracy w grupach uczestnicy i uczestniczki odszukają na wystawie odpowiedzi na wylosowane pytania.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: biologia: III.9.6, IV
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Reklama medyczna – fakty i manipulacje

Dzisiejszego świata nie wyobrażamy sobie bez reklam. Celebryci zachwalający rozmaite produkty, audiomarketing, okienka „pop-up”, lokowanie produktów – zjawiska te nie są dla nas czymś nowym. Czy jednak jesteśmy odporni na manipulacje i techniki perswazyjne wykorzystywane we wszechobecnych komunikatach reklamowych? Czy jesteśmy w stanie opisać skojarzenia, które celowo wywołują w nas producenci, by zachęcić do kupna produktu?

Podczas zajęć w Muzeum Farmacji krytycznie przeanalizujemy historyczne i współczesne formy ogłoszeń, wyodrębniając zawarte w nich techniki perswazyjne oraz elementy manipulacji. Spróbujemy ocenić, co w reklamie jest faktem, a co opinią producenta. Zastanowimy się również, czy (a jeśli tak – w jaki sposób) zostaliśmy przekonani do kupienia produktu.

Wnioski z analiz odniesiemy do wielu aktualnych komunikatów reklamowych, w których pojawiają się środki lecznicze, produkty medyczne i suplementy diety.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-5; WOS: (Udział obywateli w życiu publicznym – społeczeństwo obywatelskie) IX. 1,5; (Środki masowego przekazu) X.2,3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I.1,4.
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Emancypacyjny szlak Antoniny Leśniewskiej 

Antonina Leśniewska – farmaceutka, społeczniczka, nauczycielka, a przede wszystkim osoba śmiało wykraczająca poza ograniczenia narzucane przez XIX-wieczne społeczeństwo. Mimo wielu przeciwności oraz niechęci środowiska akademickiego, uzyskała w Petersburgu tytuł magister farmacji (1900 r.), będąc pierwszą Polką, a z zarazem pierwszą w Imperium Rosyjskim kobietą, która przebiła „szklany sufit”. Udowodniła przez to, że płeć nie powinna mieć żadnego wpływu na dostęp do tytułów naukowych i możliwość podejmowania pracy w profesjach okołomedycznych.

Podejmując najważniejsze wątki z emancypacyjnej biografii właścicielki „Pierwszej Żeńskiej Apteki”, poznamy trudności, z jakimi zmagała się w toku swojej edukacji.

W części warsztatowej zwrócimy uwagę na wybrane elementy ekspozycji muzealnej oraz prześledzimy artykuły i ogłoszenia prasowe z epoki.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-5; WOS: (Udział obywateli w życiu publicznym – społeczeństwo obywatelskie) IX. 1,5; (Środki masowego przekazu:) X.2,3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I.1,4.
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Pigułka o bólu

Punktem wyjścia do spotkania będą historyczne środki przeciwbólowe, które prezentujemy na wystawie głównej: słynny proszek z Kogutkiem, Aspiryna, ale także substancje silnie działające jak leki narkotyczne czy morfina.

Wspólnie zastanowimy się, czym jest ból?
Dlaczego go odczuwamy?
O czym może nam powiedzieć ból?
W jaki sposób możemy sobie z nim poradzić?

W czytelnej, skondensowanej formie przypomnimy podstawowe fakty dotyczące bólu, jego powstawania i odczuwania, a także roli jaką pełni w organizmie. Nauczymy się odczytywać sygnały płynące z ciała i jak na nie reagować. Omówimy podstawowe zasady stosowania leków przeciwbólowych, a także co się może stać w przypadku nieumiejętnego ich stosowania.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: biologia: III.9.6, IV
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Lecznicza maść

Podczas zajęć uczniowie zapoznają się z warsztatem pracy aptekarza. Przyjrzą się drugiemu stołowi aptecznemu i dowiedzą się, do czego służą moździerz, perkolator i pigulnica. Dotkną wybrane przyrządy apteczne, a także powąchają suszone zioła. Poznają też zastosowanie wybranych roślin oraz sposoby przetwarzania surowców do produkcji leków. Poznają różnicę między substancją czynną a substancją bazową.

W części warsztatowej uczestnicy i uczestniczki będą mogli przygotować własną maść, którą następnie zabiorą ze sobą do domu.

Czas trwania: 45-60 minut
Maksymalna liczba: 15 osób
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Substancje psychoaktywne w lecznictwie i kulturze

Uczestnicy i uczestnicy zajęć zostaną zapoznani z wybranymi aspektami stosowania substancji narkotycznych (odurzających) w przeszłości i obecnie. Prześledzą dzieje upowszechniania się tego typu preparatów oraz rosnącej świadomości społecznej wobec ryzyka uzależnień. Zastanowią się, co wpływa na fakt, że niektóre środki psychoaktywne są łatwo dostępne (nikotyna, alkohol, kofeina), a także spróbują określić przyczyny zażywania substancji psychoaktywnych dzisiaj.  Zaproponowane podczas lekcji ćwiczenia będą miały na celu odróżnienie faktów od opinii na temat rozmaitych środków odurzających.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: biologia III: 9.4, 9.6
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością wzroku

Po pierniki do apteki! (od 15 października)

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo.

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć.

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu.

Czas trwania: 45-60 minut 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Reklama medyczna – fakty i manipulacje

Dzisiejszego świata nie wyobrażamy sobie bez reklam. Celebryci zachwalający rozmaite produkty, audiomarketing, okienka „pop-up”, lokowanie produktów – zjawiska te nie są dla nas czymś nowym. Czy jednak jesteśmy odporni na manipulacje i techniki perswazyjne wykorzystywane we wszechobecnych komunikatach reklamowych? Czy jesteśmy w stanie opisać skojarzenia, które celowo wywołują w nas producenci, by zachęcić do kupna produktu?

Podczas zajęć w Muzeum Farmacji krytycznie przeanalizujemy historyczne i współczesne formy ogłoszeń, wyodrębniając zawarte w nich techniki perswazyjne oraz elementy manipulacji. Spróbujemy ocenić, co w reklamie jest faktem, a co opinią producenta. Zastanowimy się również, czy (a jeśli tak – w jaki sposób) zostaliśmy przekonani do kupienia produktu.

Wnioski z analiz odniesiemy do wielu aktualnych komunikatów reklamowych, w których pojawiają się środki lecznicze, produkty medyczne i suplementy diety.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-5; WOS: (Udział obywateli w życiu publicznym – społeczeństwo obywatelskie) IX. 1,5; (Środki masowego przekazu) X.2,3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I.1,4.
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Emancypacyjny szlak Antoniny Leśniewskiej 

Antonina Leśniewska – farmaceutka, społeczniczka, nauczycielka, a przede wszystkim osoba śmiało wykraczająca poza ograniczenia narzucane przez XIX-wieczne społeczeństwo. Mimo wielu przeciwności oraz niechęci środowiska akademickiego, uzyskała w Petersburgu tytuł magister farmacji (1900 r.), będąc pierwszą Polką, a z zarazem pierwszą w Imperium Rosyjskim kobietą, która przebiła „szklany sufit”. Udowodniła przez to, że płeć nie powinna mieć żadnego wpływu na dostęp do tytułów naukowych i możliwość podejmowania pracy w profesjach okołomedycznych.

Podejmując najważniejsze wątki z emancypacyjnej biografii właścicielki „Pierwszej Żeńskiej Apteki”, poznamy trudności, z jakimi zmagała się w toku swojej edukacji.

W części warsztatowej zwrócimy uwagę na wybrane elementy ekspozycji muzealnej oraz prześledzimy artykuły i ogłoszenia prasowe z epoki.

Czas trwania: 60 minut
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-4; (Kultura i nauka polska w II połowie XIX i na początku XX wieku) XXXVI. 4; WOS: (Wykorzystanie i tworzenie informacji) II. 1-3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I. 9-11.
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Pigułka o bólu

Punktem wyjścia do spotkania będą historyczne środki przeciwbólowe, które prezentujemy na wystawie głównej: słynny proszek z Kogutkiem, aspiryna, ale także substancje silnie działające jak leki narkotyczne czy morfina.

Wspólnie zastanowimy się, czym jest ból?
Dlaczego go odczuwamy?
O czym może nam powiedzieć ból?
W jaki sposób możemy sobie z nim poradzić?

W czytelnej, skondensowanej formie przypomnimy podstawowe fakty dotyczące bólu, jego powstawania i odczuwania, a także roli jaką pełni w organizmie. Nauczymy się odczytywać sygnały płynące z ciała i jak na nie reagować. Omówimy podstawowe zasady stosowania leków przeciwbólowych, a także co się może stać, w przypadku nieumiejętnego ich stosowania.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: biologia 7.1, 7.11, program profilaktyczno-wychowawczy
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Substancje psychoaktywne w lecznictwie i kulturze

Uczniowie i uczennice zostaną zapoznani z wybranymi aspektami stosowania substancji narkotycznych (odurzających) w przeszłości i obecnie. Prześledzą dzieje upowszechniania się tego typu preparatów oraz rosnącej świadomości społecznej wobec ryzyka uzależnień. Zastanowią się, co wpływa na fakt, że niektóre środki psychoaktywne są łatwo dostępne (nikotyna, alkohol, kofeina), a także spróbują określić przyczyny zażywania substancji psychoaktywnych dzisiaj.  Zaproponowane podczas lekcji ćwiczenia będą miały na celu odróżnienie faktów od opinii na temat rozmaitych środków odurzających.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: biologia III: 9.4, 9.6
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością wzroku

Trucizna niejedno ma imię. Czy od leku różni ją tylko dawka?

Czy zastanawialiście się, w jaki sposób farmacja, czyli nauka o leku, jest powiązana z truciznami? Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że trucizna może być lekarstwem, a lekarstwo trucizną? Dlaczego w dawnej aptece można było dostać substancje trujące, takie jak arszenik, strychnina czy rtęć? Podczas zajęć uczniowie i uczennice wymienią się swoimi skojarzeniami na temat trucizn, a także przyjrzą się wybranym obiektom z ekspozycji Muzeum Farmacji. 

Pracując w grupach, odniosą się do przykładów zastosowania trucizn w historii, dziełach filmowych i literaturze. Omówią objawy towarzyszące zatruciom, metody ich leczenia, zastanowią się również, w jaki sposób trucizny są dziś wykorzystywane w rozmaitych gałęziach przemysłu i… medycyny.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania)  II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową

7 leków, które zmieniły oblicze medycyny

Dziś nie wyobrażamy sobie życia bez środków leczniczych. Aspiryna, penicylina, insulina na dobre zadomowiły się we współczesnej medycynie. Ich historia jest jednak stosunkowo krótka, a okoliczności towarzyszące odkryciu mogą być inspiracją dla autorów książek przygodowych.

Podczas zajęć uczniowie i uczennice poznają losy naukowców, którzy opracowali nowe substancje lecznicze lub odkryli nieznane właściwości już istniejących substancji. Omówią zmiany w medycynie, jakie wprowadził m. in. eter znieczulający, prozac czy pierwszy syntetyczny lek antybakteryjny – salwarsan. Dowiedzą się, jaką rolę w rozwoju medycyny odgrywał przypadek, a jaką – drobiazgowe eksperymenty i praca w zespole. Następnie w podgrupach okryją tajniki ekspozycji Muzeum Farmacji i rozwiążą wylosowane zadania. Zastanowią się również, w jaki sposób leki wpływają na nasz organizm i czy możliwe jest opracowanie medykamentu nieposiadającego efektów ubocznych.

Czas trwania: 60-75 minut
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania) II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece

„W zapachu konwalii goją się rany […]” – pisała Halina Poświatowska.

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece (i nie tylko!) usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy i terpentyny postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych.

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własny naturalny dyfuzor w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego.

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów!

Czas trwania: 60-75 minut 
Maksymalna liczba uczestników: 20 osób
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania) II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6
Dostępność: z niepełnosprawnością ruchową

Po pierniki do apteki! (od 15 października)

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo.

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć.

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu.

Czas trwania: 45-60 minut 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim