Oferta edukacyjna dla szkół | Muzeum Farmacji

Zdrowie z łąki 

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina? 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą mogli poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki. 

W części warsztatowej uczestnicy będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Łyk wiosny – odżywczy napar 

Wiosna to czas, kiedy przyroda budzi się do życia, a jej bogactwo staje się źródłem motywacji do działania. 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki poznają aromatyczny świat wiosennych i letnich ziół, takich jak rumianek, pokrzywa czy lipa, a także odkryją ich dobroczynne właściwości Dowiedzą się, w jaki sposób zioła wpływają na naszą witalność i samopoczucie. Nauczą się, jak przygotowywać naturalne ziołowe remedia i rozważnie wykorzystywać je w codziennej trosce o zdrowie. 

Na koniec samodzielnie sporządzą wzmacniającą herbatkę ziołową, która pomoże zachować energię do działania. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Wąż, laska i kielich – o symbolice aptecznej 

Czy wiecie, dlaczego aptekę oznacza się zielonym krzyżem? 

Dlaczego wokół kielicha zdrowia wije się wąż?  

Co wspólnego z farmacją mają mitologiczne postacie –  Hygeia i Panakeja? 

Podczas zajęć przeniesiemy się do starożytnej Grecji i zajrzymy do świątyni boga sztuki medycznej – Asklepiosa. Zastanowimy się, co w dawnych aptekach robiły egzotyczne i mityczne zwierzęta, takie jak krokodyle, jednorożce, smoki. Przeprowadzimy detektywistyczne śledztwo i wspólnie odczytamy symbole, które do dziś są obecne w farmacji i medycynie. 

W ramach warsztatu skleimy przyjaznego węża aptecznego, którego każdy uczestnik i każda uczestniczka będzie mógł nazwać i zabrać na pamiątkę do domu! 

Czas trwania: 60 minut 
Podstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Apteka i apteczka 

Obejrzymy wspólnie wnętrze dawnej apteki: stuletnie meble, słoje, butle, dawne narzędzia do ręcznego wytwarzania leków. Czym różni się to miejsce od współczesnej apteki? Poszukamy na wystawie starych opakowań i naczyń na lekarstwa oraz zastanowimy się, jak obecnie je przechowujemy. 

Podczas zajęć dzieci będą mogły zobaczyć angielską i japońską apteczkę z XIX wieku, a w trakcie warsztatu skompletować współczesną apteczkę na wycieczkę szkolną. Zajęciom towarzyszą informacje dotyczące bezpieczeństwa – wszystkie leki zawsze podaje osoba dorosła. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową

Po pierniki do apteki! (od 15 października) 

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo. 

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć. 

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut  
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Zdrowie z łąki 

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina? 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą mogli poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki. 

W części warsztatowej uczestnicy będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Łyk wiosny – odżywczy napar 

Wiosna to czas, kiedy przyroda budzi się do życia, a jej bogactwo staje się źródłem motywacji do działania. 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki poznają aromatyczny świat wiosennych i letnich ziół, takich jak rumianek, pokrzywa czy lipa, a także odkryją ich dobroczynne właściwości Dowiedzą się, w jaki sposób zioła wpływają na naszą witalność i samopoczucie. Nauczą się, jak przygotowywać naturalne ziołowe remedia i rozważnie wykorzystywać je w codziennej trosce o zdrowie. 

Na koniec samodzielnie sporządzą wzmacniającą herbatkę ziołową, która pomoże zachować energię do działania. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2 
Dostępność: z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Wąż, laska i kielich – o symbolice aptecznej 

Czy wiecie, dlaczego aptekę oznacza się zielonym krzyżem? 

Dlaczego wokół kielicha zdrowia wije się wąż?  

Co wspólnego z farmacją mają mitologiczne postacie –  Hygeia i Panakeja? 

Podczas zajęć przeniesiemy się do starożytnej Grecji i zajrzymy do świątyni boga sztuki medycznej – Asklepiosa. Zastanowimy się, co w dawnych aptekach robiły egzotyczne i mityczne zwierzęta, takie jak krokodyle, jednorożce, smoki. Przeprowadzimy detektywistyczne śledztwo i wspólnie odczytamy symbole, które do dziś są obecne w farmacji i medycynie. 

W ramach warsztatu skleimy przyjaznego węża aptecznego, którego każdy uczestnik i każda uczestniczka będzie mógł nazwać i zabrać na pamiątkę do domu! 

Czas trwania: 60 minut
odstawa programowa: III. 4,  III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.3, IV.8, IV.9, IV.11, IV. 19.
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Apteka i apteczka 

Obejrzymy wspólnie wnętrze dawnej apteki: stuletnie meble, słoje, butle, dawne narzędzia do ręcznego wytwarzania leków. Czym różni się to miejsce od współczesnej apteki? Poszukamy na wystawie starych opakowań i naczyń na lekarstwa oraz zastanowimy się, jak obecnie je przechowujemy. 

Podczas zajęć dzieci będą mogły zobaczyć angielską i japońską apteczkę z XIX wieku, a w trakcie warsztatu skompletować współczesną apteczkę na wycieczkę szkolną. Zajęciom towarzyszą informacje dotyczące bezpieczeństwa – wszystkie leki zawsze podaje osoba dorosła. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza IV.1, IV.2 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Po pierniki do apteki! (od 15 października) 

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo. 

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć. 

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut  
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Zdrowie z łąki 

Co to są zioła i rośliny lecznicze? Gdzie możemy je zbierać, jak pachną, jak je suszymy i na co stosujemy? Co pachnie bardziej – olejek uzyskany z danej rośliny czy ususzona roślina? 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą mogli poznać podstawowe gatunki ziół (np. mięta, rumianek, lawenda, koper włoski), powąchać wybrane suszone zioła i olejki, przyjrzeć się wnętrzu starej apteki i wspólnie zobaczyć jak kiedyś przechowywano zioła oraz jakich narzędzi używano do ich obróbki. W części warsztatowej uczestnicy będą mogli utrzeć w moździerzu własną mieszankę ziół i zabrać ją ze sobą do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Łyk wiosny – odżywczy napar 

Wiosna to czas, kiedy przyroda budzi się do życia, a jej bogactwo staje się źródłem motywacji do działania. 

Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki poznają aromatyczny świat wiosennych i letnich ziół, takich jak rumianek, pokrzywa czy lipa,  a także odkryją ich dobroczynne właściwości. Dowiedzą się, w jaki sposób zioła wpływają na naszą witalność i samopoczucie. Nauczą się, jak przygotowywać naturalne ziołowe remedia i rozważnie wykorzystywać je w codziennej trosce o zdrowie. 

Na koniec samodzielnie sporządzą wzmacniającą herbatkę ziołową, która pomoże zachować energię do działania. 

Czas trwania: 45-60 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece 

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy, rumianku i mięty postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych. 

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własną wodę zapachową w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego. 

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów! 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 6, III.7 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Po pierniki do apteki! (od 15 października) 

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo. 

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć. 

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut  
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece 

„W zapachu konwalii goją się rany […]” – pisała Halina Poświatowska. 

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy i terpentyny postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych. 

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własny naturalny dyfuzor w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego. 

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów! 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: edukacja przyrodnicza III. 4, 5, 7 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Substancje psychoaktywne w lecznictwie i kulturze 

Uczestnicy i uczestnicy zajęć zostaną zapoznani z wybranymi aspektami stosowania substancji narkotycznych (odurzających) w przeszłości i obecnie. Prześledzą dzieje upowszechniania się tego typu preparatów oraz rosnącej świadomości społecznej wobec ryzyka uzależnień. Zastanowią się, co wpływa na fakt, że niektóre środki psychoaktywne są łatwo dostępne (nikotyna, alkohol, kofeina), a także spróbują określić przyczyny zażywania substancji psychoaktywnych dzisiaj.  Zaproponowane podczas lekcji ćwiczenia będą miały na celu odróżnienie faktów od opinii na temat rozmaitych środków odurzających. 

Czas trwania: 60 minut 
Podstawa programowa: biologia III: 9.4, 9.6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością wzroku

Trucizna niejedno ma imię. Czy od leku różni ją tylko dawka? 

Czy zastanawialiście się, w jaki sposób farmacja, czyli nauka o leku, jest powiązana z truciznami? Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że trucizna może być lekarstwem, a lekarstwo trucizną? Dlaczego w dawnej aptece można było dostać substancje trujące, takie jak arszenik, strychnina czy rtęć? Podczas zajęć uczniowie i uczennice wymienią się swoimi skojarzeniami na temat trucizn, a także przyjrzą się wybranym obiektom z ekspozycji Muzeum Farmacji.  

Pracując w grupach, odniosą się do przykładów zastosowania trucizn w historii, dziełach filmowych i literaturze. Omówią objawy towarzyszące zatruciom, metody ich leczenia, zastanowią się również, w jaki sposób trucizny są dziś wykorzystywane w rozmaitych gałęziach przemysłu i… medycyny. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania)  II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

7 leków, które zmieniły oblicze medycyny 

Dziś nie wyobrażamy sobie życia bez środków leczniczych. Aspiryna, penicylina, insulina na dobre zadomowiły się we współczesnej medycynie. Ich historia jest jednak stosunkowo krótka, a okoliczności towarzyszące odkryciu mogą być inspiracją dla autorów książek przygodowych. 

Podczas zajęć uczniowie i uczennice poznają losy naukowców, którzy opracowali nowe substancje lecznicze lub odkryli nieznane właściwości już istniejących substancji. Omówią zmiany w medycynie, jakie wprowadził m. in. eter znieczulający, prozac czy pierwszy syntetyczny lek antybakteryjny – salwarsan. Dowiedzą się, jaką rolę w rozwoju medycyny odgrywał przypadek, a jaką – drobiazgowe eksperymenty i praca w zespole. Następnie w podgrupach okryją tajniki ekspozycji Muzeum Farmacji i rozwiążą wylosowane zadania. Zastanowią się również, w jaki sposób leki wpływają na nasz organizm i czy możliwe jest opracowanie medykamentu nieposiadającego efektów ubocznych. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania) II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową  

Reklama medyczna – fakty i manipulacje  

Dzisiejszego świata nie wyobrażamy sobie bez reklam. Celebryci zachwalający rozmaite produkty, audiomarketing, okienka „pop-up”, lokowanie produktów – zjawiska te nie są dla nas czymś nowym. Czy jednak jesteśmy odporni na manipulacje i techniki perswazyjne wykorzystywane we wszechobecnych komunikatach reklamowych? Czy jesteśmy w stanie opisać skojarzenia, które celowo wywołują w nas producenci, by zachęcić do kupna produktu? 

Podczas zajęć w Muzeum Farmacji krytycznie przeanalizujemy historyczne i współczesne formy ogłoszeń, wyodrębniając zawarte w nich techniki perswazyjne oraz elementy manipulacji. Spróbujemy ocenić, co w reklamie jest faktem, a co opinią producenta. Zastanowimy się również, czy (a jeśli tak – w jaki sposób) zostaliśmy przekonani do kupienia produktu. 

Wnioski z analiz odniesiemy do wielu aktualnych komunikatów reklamowych, w których pojawiają się środki lecznicze, produkty medyczne i suplementy diety. 

Czas trwania: 60 minut 
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-5; WOS: (Udział obywateli w życiu publicznym – społeczeństwo obywatelskie) IX. 1,5; (Środki masowego przekazu) X.2,3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I.1,4
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Po pierniki do apteki! (od 15 października) 

Pierniki w Muzeum Farmacji, dlaczego? Ten aromatyczny wypiek można było kiedyś kupić w aptece, ponieważ traktowano go jako lekarstwo. 

Na spotkaniu porozmawiamy o czasach, kiedy aptekarz handlował cennymi korzeniami, wonnymi olejkami i egzotycznymi przyprawami. Składniki te wykorzystywał również do przyrządzania leczniczych wypieków, a najlepsi aptekarze byli nie tylko kupcami, ale również utalentowanymi piekarzami i kucharzami. Wąchając rozmaite przyprawy, porozmawiamy o skojarzeniach, jakie wywołują w nas zapachy, a także o tym, co powoduje, że niektóre zapachy i smaki nam się podobają, a niektóre wywołują niechęć. 

W ramach warsztatów utrzemy aromatyczną mieszankę przypraw do rozgrzewającej herbaty lub leczniczego piernika. Gotowy produkt będzie można zabrać do domu. 

Czas trwania: 45-60 minut  
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością wzroku, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 

Od bakterii do leku – dlaczego antybiotyki nie zawsze działają? 

Choć niewidoczne gołym okiem, miliony mikroorganizmów otaczają nas ze wszystkich stron. Znajdują się w glebie, w powietrzu, pokrywają skórę, a nawet zasiedlają nasze jelita. Podczas zajęć skoncentrujemy się na bakteriach, zarówno tych przyjaznych i niezbędnych do funkcjonowania naszego organizmu, jak i tych groźnych i wywołujących choroby. Porozmawiamy też o przełomie w leczeniu chorób, który zawdzięczamy antybiotykom. 

Uczestnicy i uczestniczki prześledzą historię związków przeciwbakteryjnych od starożytności do dziś. Dowiedzą się, w jakich obszarach codziennego życia można zetknąć się bakteriami i jakie środki ostrożności należy wtedy zachować. Omówią też rodzaje antybiotyków i zagłębią się w jeden z najważniejszych problemów dzisiejszej medycyny, czyli narastającą antybiotykooporność. 

W czasie spotkania zajrzymy również za kulisy pracy współczesnego mikrobiologa i na chwilę sami wcielimy się w jego rolę. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania)  II: 1, 2, 4, 5; IV: 1, 3, 4, 5, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Z polotem – o zapachach w dawnej aptece 

„W zapachu konwalii goją się rany […]” – pisała Halina Poświatowska. 

O wodzie różanej, kadzidłach, pachnących miodem naparach lipowych oraz roli zapachu w aptece (i nie tylko!) usłyszycie podczas nowych warsztatów w Muzeum Farmacji. Wchodząc do dawnej apteki przepełnionej wonią lawendy i terpentyny postaramy się rozbudzić wrażliwość olfaktoryczną, podkreślić rolę pamięci zapachowej i sensoryki we współczesnych przestrzeniach muzealnych. 

Podczas warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzą się, czy aromaterapia działa, jak tworzyło się olejek eteryczny w XIX wieku i kim byli aromatariusze. Stworzą też własną wodę zapachową w otoczeniu zabytkowych moździerzy, pistli i butelek ze szkła uranowego. 

Zapraszamy w efemeryczny świat zapachów! 

Czas trwania: 60-75 minut  
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania) II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

Substancje psychoaktywne w lecznictwie i kulturze 

Uczniowie i uczennice zostaną zapoznani z wybranymi aspektami stosowania substancji narkotycznych (odurzających) w przeszłości i obecnie. Prześledzą dzieje upowszechniania się tego typu preparatów oraz rosnącej świadomości społecznej wobec ryzyka uzależnień. Zastanowią się, co wpływa na fakt, że niektóre środki psychoaktywne są łatwo dostępne (nikotyna, alkohol, kofeina), a także spróbują określić przyczyny zażywania substancji psychoaktywnych dzisiaj.  Zaproponowane podczas lekcji ćwiczenia będą miały na celu odróżnienie faktów od opinii na temat rozmaitych środków odurzających. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: biologia III: 9.4, 9.6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością wzroku 

Trucizna niejedno ma imię. Czy od leku różni ją tylko dawka? 

Czy zastanawialiście się, w jaki sposób farmacja, czyli nauka o leku, jest powiązana z truciznami? Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że trucizna może być lekarstwem, a lekarstwo trucizną? Dlaczego w dawnej aptece można było dostać substancje trujące, takie jak arszenik, strychnina czy rtęć? Podczas zajęć uczniowie i uczennice wymienią się swoimi skojarzeniami na temat trucizn, a także przyjrzą się wybranym obiektom z ekspozycji Muzeum Farmacji.  

Pracując w grupach, odniosą się do przykładów zastosowania trucizn w historii, dziełach filmowych i literaturze. Omówią objawy towarzyszące zatruciom, metody ich leczenia, zastanowią się również, w jaki sposób trucizny są dziś wykorzystywane w rozmaitych gałęziach przemysłu i… medycyny. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania)  II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową 

7 leków, które zmieniły oblicze medycyny 

Dziś nie wyobrażamy sobie życia bez środków leczniczych. Aspiryna, penicylina, insulina na dobre zadomowiły się we współczesnej medycynie. Ich historia jest jednak stosunkowo krótka, a okoliczności towarzyszące odkryciu mogą być inspiracją dla autorów książek przygodowych. 

Podczas zajęć uczniowie i uczennice poznają losy naukowców, którzy opracowali nowe substancje lecznicze lub odkryli nieznane właściwości już istniejących substancji. Omówią zmiany w medycynie, jakie wprowadził m. in. eter znieczulający, prozac czy pierwszy syntetyczny lek antybakteryjny – salwarsan. Dowiedzą się, jaką rolę w rozwoju medycyny odgrywał przypadek, a jaką – drobiazgowe eksperymenty i praca w zespole. Następnie w podgrupach okryją tajniki ekspozycji Muzeum Farmacji i rozwiążą wylosowane zadania. Zastanowią się również, w jaki sposób leki wpływają na nasz organizm i czy możliwe jest opracowanie medykamentu nieposiadającego efektów ubocznych. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: ogólne biologia (cele kształcenia – wymagania) II: 1, 4, 5; IV: 1, 4, 6 
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową  

Reklama medyczna – fakty i manipulacje  

Dzisiejszego świata nie wyobrażamy sobie bez reklam. Celebryci zachwalający rozmaite produkty, audiomarketing, okienka „pop-up”, lokowanie produktów – zjawiska te nie są dla nas czymś nowym. Czy jednak jesteśmy odporni na manipulacje i techniki perswazyjne wykorzystywane we wszechobecnych komunikatach reklamowych? Czy jesteśmy w stanie opisać skojarzenia, które celowo wywołują w nas producenci, by zachęcić do kupna produktu? 

Podczas zajęć w Muzeum Farmacji krytycznie przeanalizujemy historyczne i współczesne formy ogłoszeń, wyodrębniając zawarte w nich techniki perswazyjne oraz elementy manipulacji. Spróbujemy ocenić, co w reklamie jest faktem, a co opinią producenta. Zastanowimy się również, czy (a jeśli tak – w jaki sposób) zostaliśmy przekonani do kupienia produktu. 

Wnioski z analiz odniesiemy do wielu aktualnych komunikatów reklamowych, w których pojawiają się środki lecznicze, produkty medyczne i suplementy diety. 

Czas trwania: 60-75 minut 
Podstawa programowa: historia: (Analiza i interpretacja historyczna) II. 1-5; WOS: (Udział obywateli w życiu publicznym – społeczeństwo obywatelskie) IX. 1,5; (Środki masowego przekazu) X.2,3; język polski: (Kształcenie literackie i kulturowe) I.1,4
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową